Thursday, June 09, 2016
The Usefulness of Art in the Community
The WPA is pleased to invite you to a useful talk by Kemi Ilesanmi, Executive Director of The Laundromat Project.
Thursday, June 16, 2016, 6:30pm
The Laundromat Project has been producing art in and
with communities for more than a decade. Their mission is to unleash
the creative potential already in neighborhoods. Kemi Ilesanmi
will discuss the LP's work from a use-value perspective and within the
context of the larger, ongoing evolution of community arts organizations
nation-wide.
Wednesday, June 08, 2016
How do I start collecting art?
I am often asked, usually by friends outside the art cabal, and by people who become interested in collecting art, but have never collected artwork, what they should “collect.”
"What should I buy Lenster?" "How do I start?"
Many years ago, I formed an opinion based on empirical observations, that there are really only two basic rules to start an art collection:
Buy and collect only what you like, what attracts your eyes, and what interests you personally, and is within your economic means. If you like the work of a particular artist, or a specific kind of prints (like Japanese woodcuts), or drawings (such as figurative drawings), then focus your collection in those areas. This also comes with a caveat, as a lot of excessive attention is often placed on a "focused" collection. A diverse collection may make less sense to some than a focused one, but it only has to make sense to you! After all, it is your collection.
It has also been my experience, that the more affluent a “beginning collector” is, the higher the probability that he/she will get swindled into spending a lot of money for wall décor and fancy frames. Since most of us are not affluent, the high end of the commodified art market is not where I’m focusing this post.
For those affluent folks: if the "gallery" has large realistic paintings of cigars resting on wine glasses, or the artwork comes with an "option" for a rococo frame, run for your lives!
The DMV offers an immense variety, and multiple, loads of, tons, mucho, a lot, beaucoup, diverse sources to begin an art collection.
The key to most of that statement is the number of art schools, art leagues, art centers, and reputable commercial art galleries that exist in our area. Add to that the number of independent artists’ studios, and you have the perfect mix for starting an art collection.
Let start with the schools; nearly all art schools and universities put together student shows. Usually these are Master of Fine Arts (MFA) shows – the graduation show for MFA program students. American, Catholic, George Mason, George Washington, Maryland, Montgomery Community College, Northern Virginia, and others are but a sampling of some excellent places to troll for student artwork.
Buying student artwork generally equals buying an artist early on his/her career.
Buying an artist early in his/her career is the “golden nugget” of most art collectors’ hopes. That puppy crossed my road a few times in my life.
In 1989 I stood in front of an original oil painting by Scottish painter Jack Vettriano at the Royal Scottish Academy in Glasgow... I loved it!
I think that it was Vettriano’s first ever show (it was a group show; actually a painting competition or was it the Royal Scottish Academy annual show?), and there were two of his early paintings (all done as I recall, at his first - and only - art class).
It was on sale for 300 British pounds, which at the time for me might as well have been 300 million pounds, since my US Navy Lieutenant’s salary barely covered expenses in Scotland, which is where I was stationed at the time. That painting sold for 300 pounds. .. 300 pounds at the time was around $500 dollars.
Today, although he is despised by the art critics and the British arts establishment, he is adored by the public and by some very important collectors, and his works, if you are lucky enough to get on the waiting list for one, ranges in the hundreds of thousands of pounds.
And that early one that I passed on? Sold at Sotheby’s a few years ago for a lot more... a LOT more pounds. Beginning art collectors can find their own early Vettrianos at art competitions, MFA shows, outdoor art festivals, open studios, etc.
I will discuss open studios in our region later on.
- Collect what you like, and
- Whenever possible, buy the original.
Buy and collect only what you like, what attracts your eyes, and what interests you personally, and is within your economic means. If you like the work of a particular artist, or a specific kind of prints (like Japanese woodcuts), or drawings (such as figurative drawings), then focus your collection in those areas. This also comes with a caveat, as a lot of excessive attention is often placed on a "focused" collection. A diverse collection may make less sense to some than a focused one, but it only has to make sense to you! After all, it is your collection.
It has also been my experience, that the more affluent a “beginning collector” is, the higher the probability that he/she will get swindled into spending a lot of money for wall décor and fancy frames. Since most of us are not affluent, the high end of the commodified art market is not where I’m focusing this post.
For those affluent folks: if the "gallery" has large realistic paintings of cigars resting on wine glasses, or the artwork comes with an "option" for a rococo frame, run for your lives!
The DMV offers an immense variety, and multiple, loads of, tons, mucho, a lot, beaucoup, diverse sources to begin an art collection.
The key to most of that statement is the number of art schools, art leagues, art centers, and reputable commercial art galleries that exist in our area. Add to that the number of independent artists’ studios, and you have the perfect mix for starting an art collection.
Let start with the schools; nearly all art schools and universities put together student shows. Usually these are Master of Fine Arts (MFA) shows – the graduation show for MFA program students. American, Catholic, George Mason, George Washington, Maryland, Montgomery Community College, Northern Virginia, and others are but a sampling of some excellent places to troll for student artwork.
Buying student artwork generally equals buying an artist early on his/her career.
Buying an artist early in his/her career is the “golden nugget” of most art collectors’ hopes. That puppy crossed my road a few times in my life.
In 1989 I stood in front of an original oil painting by Scottish painter Jack Vettriano at the Royal Scottish Academy in Glasgow... I loved it!
I think that it was Vettriano’s first ever show (it was a group show; actually a painting competition or was it the Royal Scottish Academy annual show?), and there were two of his early paintings (all done as I recall, at his first - and only - art class).
It was on sale for 300 British pounds, which at the time for me might as well have been 300 million pounds, since my US Navy Lieutenant’s salary barely covered expenses in Scotland, which is where I was stationed at the time. That painting sold for 300 pounds. .. 300 pounds at the time was around $500 dollars.
Today, although he is despised by the art critics and the British arts establishment, he is adored by the public and by some very important collectors, and his works, if you are lucky enough to get on the waiting list for one, ranges in the hundreds of thousands of pounds.
And that early one that I passed on? Sold at Sotheby’s a few years ago for a lot more... a LOT more pounds. Beginning art collectors can find their own early Vettrianos at art competitions, MFA shows, outdoor art festivals, open studios, etc.
I will discuss open studios in our region later on.
Tuesday, June 07, 2016
Monday, June 06, 2016
¿Quién tiró la tiza?
While I was in Miami last week, a friend turned me onto this Afro-Cuban rap song about the sad state of race injustice in Cuba, where one of the planet's most racist dictatorships oppresses their people, and oppresses their African ancestry citizens even worse.
The refrain goes:
An example of one of the verses:
The refrain goes:
Who threw the chalk?
That Negro
Who threw the chalk? Was it the doctor's son? No
Who threw the chalk? That Negro
Because, the son of the doctor, John, is the best
An example of one of the verses:
In class, if I raise my hand, get out of the class Negro
If I argue with the girl, it had to be the Negro
If I get a good grade on the test, I know that you copied it Negro
And if I fail the test, You didn't study - I'm happy
¿Quién tiró la tiza?
El negro ese.
quien tiró la tiza no Fue el hijo del doctor? no
quien tiró la tiza, el negro ese
porque el hijo del doctor, john es el mejor
¿Quién tiró la tiza?
El negro ese.
quien tiró la tiza no Fue el hijo del doctor? no
quien tiró la tiza, el negro ese
porque el hijo del doctor, yo
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio!
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio!
primero escucha y despues goza listen to me, pa lo que digo aqui
A ver como te explico yo esta parte, para ese año estaba yo en la escuela nacional de arte
estudiando el primer año del nivel elemental y
Yo un negrito chiquitico con su uniformito y si acaso colonia Bebito encima
En cambio los hijos de de papi y mima iban con Addidas, medias deportivas y una perfuma nada que ver con la mía, mira observa aqui na´má, un dolor solo en común teníamos el color,pero, ima-gína-te papa es doctor, y ya tu sabes, cuatro puertas, pescador
Y yo el Zingaro porque el mío sí era constructor, hey yo
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor. * se repite*
El hijo del doctor da ropa, zapatos
El hijo del doctor merece un buen trato
El hijo del constructor, ese negro es delincuente
Y por eso este año, coño, va a ser repitente.
El día del maestro llegará en cualquier momento
Y ¿cuál será el regalo? Ladrillo, cemento.
Pa´llá pa'lla Esos negros, elementos,
Me quedo con el doctor que resuelve medicamentos
En clase si levanto la mano, sal del aula negro.
Si discuto con la jeva, tenía que ser el negro
Si sacaba buenas notas, sé que te fijaste negro
Y si desaprobaba, no estudiaste, me alegro
Por eso no es lo mismo el hijo de un doctor que el hijo de un constructor
Porque la vida del doctor es carro, motor; la vida de un constructor es con dolor. hey yo!
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor.*se repite*
Empezandose ejercicios complicados
Yo volviéndome un mago
Y una pila de profesores dándome de lado
Suerte que a mi no me fue tan mal
Y una profesora al frente con clase particular, cosa usual
Bien por el primer control parcial, cosa extraña
Profesores preocupados diciendo, hay maraña
Como siempre, ah, el negro y su problemática
Se habían robado cuatro pruebas y de matemática
La misma prueba que ya había examinado.
Comentario: Ya sabía por qué había aprobaó
Porque tú eres un mano suelta, sinvergüenza, descarao
No asimilaban que este negro había estudiao
Las clases particulares no eran gratis, eran pagao
Bueno, si las pagaste ya tu estás desaprobao
Men dime quien aguanta este tren
Y la esperanza de la pura era verme en la FEEM, ¿qué tu crees?
pero estas son cosas que revuelven la gantiña
antes de que me botaran yo si me fui pa la ********
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor.*se repite* y se repite
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio! ah!
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas, lleva ritmito
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
claro claro claro es el mejor * se repite*
el hijo del doctor john
( no se si diga john o namas yo!)
suerte!!
El negro ese.
quien tiró la tiza no Fue el hijo del doctor? no
quien tiró la tiza, el negro ese
porque el hijo del doctor, john es el mejor
¿Quién tiró la tiza?
El negro ese.
quien tiró la tiza no Fue el hijo del doctor? no
quien tiró la tiza, el negro ese
porque el hijo del doctor, yo
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio!
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio!
primero escucha y despues goza listen to me, pa lo que digo aqui
A ver como te explico yo esta parte, para ese año estaba yo en la escuela nacional de arte
estudiando el primer año del nivel elemental y
Yo un negrito chiquitico con su uniformito y si acaso colonia Bebito encima
En cambio los hijos de de papi y mima iban con Addidas, medias deportivas y una perfuma nada que ver con la mía, mira observa aqui na´má, un dolor solo en común teníamos el color,pero, ima-gína-te papa es doctor, y ya tu sabes, cuatro puertas, pescador
Y yo el Zingaro porque el mío sí era constructor, hey yo
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor. * se repite*
El hijo del doctor da ropa, zapatos
El hijo del doctor merece un buen trato
El hijo del constructor, ese negro es delincuente
Y por eso este año, coño, va a ser repitente.
El día del maestro llegará en cualquier momento
Y ¿cuál será el regalo? Ladrillo, cemento.
Pa´llá pa'lla Esos negros, elementos,
Me quedo con el doctor que resuelve medicamentos
En clase si levanto la mano, sal del aula negro.
Si discuto con la jeva, tenía que ser el negro
Si sacaba buenas notas, sé que te fijaste negro
Y si desaprobaba, no estudiaste, me alegro
Por eso no es lo mismo el hijo de un doctor que el hijo de un constructor
Porque la vida del doctor es carro, motor; la vida de un constructor es con dolor. hey yo!
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor.*se repite*
Empezandose ejercicios complicados
Yo volviéndome un mago
Y una pila de profesores dándome de lado
Suerte que a mi no me fue tan mal
Y una profesora al frente con clase particular, cosa usual
Bien por el primer control parcial, cosa extraña
Profesores preocupados diciendo, hay maraña
Como siempre, ah, el negro y su problemática
Se habían robado cuatro pruebas y de matemática
La misma prueba que ya había examinado.
Comentario: Ya sabía por qué había aprobaó
Porque tú eres un mano suelta, sinvergüenza, descarao
No asimilaban que este negro había estudiao
Las clases particulares no eran gratis, eran pagao
Bueno, si las pagaste ya tu estás desaprobao
Men dime quien aguanta este tren
Y la esperanza de la pura era verme en la FEEM, ¿qué tu crees?
pero estas son cosas que revuelven la gantiña
antes de que me botaran yo si me fui pa la ********
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Porque el hijo del doctor, John, es el mejor.*se repite* y se repite
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas dio! ah!
primero escucha y despues goza asi que ponte pa las cosas, lleva ritmito
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
Quíen tiro la tiza? No fue el hijo del doctor. No.
¿Quíen tiro la tiza? El negro ese.
claro claro claro es el mejor * se repite*
el hijo del doctor john
( no se si diga john o namas yo!)
suerte!!
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